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La route continue… et avec elle, les découvertes. Au fil des kilomètres, les paysages se transforment. Après la saison des pluies, la terre se révèle dans toute sa richesse : tout est vert, vibrant, vivant. Les collines s’étendent à perte de vue, les champs respirent, et la nature semble reprendre pleinement sa place. 🍃 Une terre généreuse À Tsiromandidy, l’abondance se retrouve aussi dans les fruits. Partagés simplement, cueillis avec soin, ils témoignent d’une terre généreuse, où la vie se donne sans bruit, mais avec force. ✨ Un pas de plus sur le chemin Sœur Doris est bien arrivée à Tsiromandidy. Une étape de plus dans ce voyage, fait de rencontres, de paysages et de moments vrais. Merci de continuer à marcher avec nous, à travers ces images et ces instants partagés.

Alors que la visite de sœur Doris s’achève au noviciat, deux visages et deux chemins attirent particulièrement son attention… 🤍 Edmine et Aline : un appel qui se confirme En route vers leurs vœux perpétuels, elles poursuivent un engagement déjà profondément enraciné. Leurs premiers vœux, prononcés en 2018, ont marqué le début d’un chemin fidèle, patient et habité. Aujourd’hui, ce « oui » continue de grandir. Un pas à la fois. Dans la confiance. 🙏 Portons-les dans la prière Ces images nous rappellent que les vocations ne sont pas des moments isolés, mais des chemins qui se construisent dans le temps, soutenus par une communauté. Edmine et Aline avancent… et avec elles, toute une famille spirituelle marche en silence. Prenons un instant pour les porter dans la prière. Pour leur fidélité. Pour leur joie. Pour tout ce qui se construit, humblement, jour après jour. ✨ Des chemins qui se poursuivent Sur la route vers Tsiro, d’autres étapes se dessinent. Certaines sont visibles. D’autres se vivent dans le silence du cœur. Chaque parcours est unique, mais tous avancent dans une même confiance.

« Du noviciat d’Antsirabe à la capitale, faites route avec moi. »– Sœur Doris Il y a des voyages qui ne se racontent pas seulement en kilomètres parcourus, mais en regards croisés, en gestes simples, en instants suspendus. En quittant le noviciat d’Antsirabe, la route s’ouvre doucement pour soeur Doris, entre les rizières qui dessinent le paysage, les champs qui respirent au rythme du vent, et les collines qui semblent veiller, silencieuses. Le regard se perd dans l’immensité.Puis revient toujours à l’essentiel : la vie. Sur le bord de la route, les marchés improvisés racontent une autre forme d’abondance :celle du travail, de la débrouillardise, de la présence. Des fruits soigneusement alignés, des étals modestes mais pleins de couleurs, des échanges discrets, presque silencieux. Ici, tout semble essentiel.Rien n’est superflu. 🚶‍♀️ Prendre la route… autrement Prendre la route, ici, c’est accepter de ralentir. Regarder autrement. Se laisser toucher par ce qui, ailleurs, passerait inaperçu. Chaque arrêt devient une rencontre. Chaque détour, une découverte. ✨ Une invitation à voir autrement Ce voyage, à travers les paysages et les visages de Madagascar, est aussi une invitation. À regarder le monde avec plus de douceur. À reconnaître la richesse là où elle ne se mesure pas.À se laisser transformer par la simplicité. Merci à sœur Doris de nous permettre, à travers ces images, de marcher un peu avec elle.

Les Petites Franciscaines de Marie à Madagascar. 47 religieuses dont 28 à vœux perpétuels, accompagnées de postulantes. Toutes ces sœurs sont réparties sur plusieurs villes et maisons. Communauté Madagascar Maison Ankorahotra Maison Anosibe Maison Antsirabe Maison Tsiroanomandy Maison Morafenobe Maison Belle Vue Maison Mantirano Deux aspirantes Vidéo des 50 ans de Madagascar

Pour joindre le secrétariat des Petites Franciscaines de Marie ou bureau des associés

Nos œuvres en Éducations à Madagascar, au Québec et aux États-Unis Éducation Madagascar Depuis plusieurs décennies, les Petites Franciscaines de Marie s’investissent avec dévouement dans le domaine de l’éducation à Madagascar. Fidèles à l’esprit de leurs Fondatrices, elles poursuivent une mission profondément humaine et évangélique : former le cœur et l’esprit, accompagner la croissance des jeunes et semer les valeurs de paix, de fraternité et d’espérance. À travers leurs écoles, les sœurs contribuent à bâtir un avenir meilleur pour les enfants et les familles, en offrant un enseignement de qualité accessible à tous, sans distinction de milieu ou de religion. Aujourd’hui, quatre établissements scolaires sont administrés par la congrégation : L’École Saint-François d’Assise, quartier de Marodoka , paroisse Notre-Dame-de-l 'Assomption (diocèse de Maintirano) - 1968 Le Lycée Sainte-Claire, à Morafenobe (diocèse de Maintirano) - 1976 L’École du Sacré-Cœur, à Tsiafahy (diocèse d’Antsirabe) - 2017 Le Collège Sainte-Cécile, à Androtra (diocèse de Tsiroanomandidy) - 2020 En plus de ces établissements, la congrégation soutient une petite école subventionnée par une bienfaitrice canadienne qui est gérée aussi par le département de protection sociale d’Anosibe, l'école Rakotomanonjy de la paroisse de St-Jérôme - 2013 Découvrez les écoles École Saint-François École Sacré-Coeur Lycée Sainte Claire Collège Sainte-Cécile École Rakotomanonjy Justin Québec Surprenant peut-être que l’éducation ait débuté dans l’ouest américain? Dès l’automne 1901, en réponse aux appels du curé de Marinette, petite agglomération du Wisconsin, Mère Marie-Anne-de-Jésus envoie quatre religieuses pour prendre en main la direction de l’école paroissiale. En 1902, l’état voisin, le Michigan réclamera des Sœurs Brunes pour deux centres franco-américains : Menomenee en 1907 et Marquette en 1911. En 1923, il parut donc plus conforme à la prudence et à la justice de remettre, non sans regrets, en d’autres mains compétentes les écoles de l’ouest, pour pouvoir concentrer les efforts vers l’est, aux établissements scolaires du Maine : Skowegen (1902), Eagle Lake et Fort Kent (1906) et Wallagrass (1907). Ensuite, ce sera le tour des écoles du Québec : dans la paroisse Saint-François-Solanno, Montréal, l’école Madekeine d’Ailleboust(1912), dans la paroisse Saint-Jean-Vianney, Montréal, école Marie-Rollet (1920),Saint-Jean-de-Québec (1928). Presque chaque année se succédera la prise en charge des écoles de Charlevoix, du Saguenay-Lac-Saint-Jean, Saint-Augustin, 1970-1980 et de la côte nord : Pointe-au-Pic (1913; Saint-Urbain (1914); Saint-Tite-des-Caps (1917); Saint-Siméon (1921); Tadoussac et Clarke-City, Côte-Nord, (1924); Les Éboulements (1925); Dolbeau, École Sainte-Thérèse-d’Avila (1928); paroisse Saint-Cœur-de-Marie,(1928); paroisse Saint-Yves, Québec (1962); Dolbeau, École-Normale (1952); Saint Nazaire (1942); Saint-Honoré (1943); Petite-Rivière-Saint-François-Xavier (1944); Les Escoumins, Côte Nord (1945); Chicoutimi, enseignement à l’Orphelinat et Institut Familial (1949); Saint-Irénée, Institut Familial (1945), école Paroissiale (1956); Iles-aux-Coudres, paroisse Saint-Bernard (1950) et Paroisse Saint-Louis (1962); Saint-Aimée-des-Lacs (1962). Dois-je ajouter une Petite Franciscaine chargée de cours au Centre de Spiritualité Manrèse pendant quelques années, de même que chez les Frères du Sacré-Cœur à Rome, ainsi que de la formation au discernement spirituel, au Brésil et à plusieurs autres endroits. Si on regarde tous ces endroits où nous avons enseigné, des milliers d’enfants, de jeunes et d’adultes ont bénéficié de l’éducation offerte par les Petites Franciscaines de Marie. États-Unis Les sœurs ont également joué un rôle central dans l’enseignement, participant activement à la formation intellectuelle, humaine et spirituelle de nombreuses générations d’enfants. Elles ont enseigné dans plusieurs écoles du Maine, notamment : Wallagrass, Maine (septembre 1898) Saint Louis School, Auburn, Maine (1904) Eagle Lake, Maine (présence de quelques sœurs) Saint Louis School, Fort Kent, Maine (Main Street) (1906) Market Street School, Fort Kent, Maine (1955) Fort Kent Elementary School (Pleasant Street) Par leur présence éducative, les sœurs ont transmis bien plus que des savoirs : elles ont semé des valeurs de respect, de solidarité et de foi, contribuant durablement au tissu social des communautés qu’elles ont servies.